課程大綱

課程資訊

課程名稱

近現代文化與思想
Modern Culture and Thought

開課學期

112-2

授課對象

文學院中國文學系

授課教師

楊芳燕

課號

CHIN3056

課程識別碼

101 34900

班次

學分

3.0

全/半年

半年

必/選修

選修

上課時間

星期四3,4,5(10:20~13:10)

上課地點

普303

備註

總人數上限：25人
外系人數限制：5人

課程簡介影片

核心能力關聯

核心能力與課程規劃關聯圖

課程大綱

為確保您我的權利,請尊重智慧財產權及不得非法影印

課程概述

本課程藉由文學藝術與思想的文字性與非文字性微觀歷史文本，帶領學生探索十九世紀末以降中國與臺灣的人文世界在價值信仰、知識體系、感覺結構、集體心態以及社會政治環境等方面的重大變動與發展，並通過具體議題的深度討論，開啟知識論、方法論的自覺與自省，以及自我與歷史的批判性對話。

課程目標

一、陶養微觀與宏觀兼蓄的跨學科、跨領域人文研究視野。
二、通過認識過去，深化理解當代、面對未來的歷史意識與知識基礎。

課程要求

一、按各週進度預習指定讀物，並積極參與課堂討論。
二、遵循各項作業相關規定，切忌抄襲。
三、準時出席。若因故無法出席，請至請假系統請假。

預期每週課後學習時數

至少2小時。

Office Hours

另約時間備註：當面或電郵預約時間。

指定閱讀

教師自編講義，篇目及電子檔請見NTU COOL各週內容。

參考書目

1. 張灝，《時代的探索》，臺北：聯經，2004。
2. 王汎森，《思想是生活的一種方式：中國近代思想史的再思考》，臺北：聯經，2017。
3. 劉紀蕙，《心態史拓撲學：如何理解歷史？如何面對當代？》，臺北：時報，2023。
4. 鄧津華著，楊雅婷譯，《臺灣的想像地理：中國殖民旅遊書寫與圖像（1683-1895）》，臺北：臺大出版中心，2018。
5. 高彥頤著，苗延威譯，《纏足：金蓮崇拜盛極而衰的演變》，臺北：左岸文化，2007。
6. 李歐梵著，毛尖譯，《上海摩登：一種新都市文化在中國：1930-1945》，北京：北京大學，2002。
7. 張小虹，《時尚現代性》，臺北：聯經，2016。
8. 李承機、李育霖編，《「帝國」在臺灣：殖民地臺灣的時空、知識與情感》，臺北：臺大出版中心，2015。
9. 王德威，《歷史與怪獸：歷史，暴力，敘事》，臺北：麥田，2011。
10. 洪子偉編，《存在交涉：日治時期的臺灣哲學》，臺北：聯經，2016。
11. 汪宏倫編，《戰爭與社會：理論、歷史、主體經驗》，臺北：聯經，2014。
12. 史書美等編，《台灣理論關鍵詞》，臺北：聯經，2019。
13. 約翰．伯格（John Berger）著，《觀看的方式》，吳莉君譯，臺北：麥田，2021。

評量方式
(僅供參考)

No.	項目	百分比	說明
1.	參與情況	15%	積極參與課堂討論。
2.	平時作業	20%	針對四次課堂討論的指定讀物，撰寫500字課前閱讀回應，共寫作四篇。
3.	分組報告	25%	（一）口頭報告10%：每組20分鐘。一週前繳交分工說明。（二）書面報告15%：每人1000字，以正式報告（分為前言、正文、結語三部分）的形式彙整完成。首頁務必提供分工說明表。
4.	期末報告	40%	（一）大綱5%：一律使用教師提供之表格填寫。（二）大綱口頭報告5%：每人6分鐘。（三）書面報告30%：3000字。第3-14週缺席（含請假及曠課）達三次者，成績降一級分。

針對學生困難提供學生調整方式

上課形式
作業繳交方式
考試形式
其他	由師生雙方議定

課程進度

週次	日期	單元主題
第1週	2/22	緒論
第2週	2/29	時空思維與世界觀的改變（一）
第3週	3/7	時空思維與世界觀的改變（二）
第4週	3/14	教育建制與知識體系的轉型【討論1】
第5週	3/21	共同體與個體的重構（一）
第6週	3/28	共同體與個體的重構（二）
第7週	4/4	兒童節放假
第8週	4/11	東西之間：風土、文化與移動【討論2】
第9週	4/18	小組報告
第10週	4/25	病夫與棄子：心態史的探索
第11週	5/2	科學、宗教與人生觀問題
第12週	5/9	地景、城市與視覺文化【討論3】
第13週	5/16	啟蒙、自治與革命
第14週	5/23	戰爭、離散與歷史記憶【討論4】
第15週	5/30	期末報告大綱口頭報告
第16週	6/6	期末考週停課